"Elephant, miradas cotidianas" por Celine Ramón

El 24 de Marzo del 2026, el municipio Lázaro Cardenas, Michoacán, fue testigo de un tiroteo escolar. Dos mujeres, maestras del plantel de estudios, con alrededor de treinta años, fueron el saldo de occisos en el acontecimiento.

Este joven de 15 años es el ejemplo de la importancia que se le tiene que dar la salud mental en todos sus ámbitos, desde escolar a familiar. Subiendo fotos y vídeos con la presunta arma homicida era como avisaba a su exterior sus futuros planes.Como sociedad, deberíamos dejar de preguntarnos ¿qué hizo?, ¿por qué pasó?, y cambiar a la prevención.

Hoy, todos, principalmente el círculo cercano al agresor, les debemos a las víctimas y al implicado en sí, una oportunidad de vida. Porque todos pudimos detectar ese problema, mas decidimos ignorar.

 

El cortometraje escocés, también llamado elephant, hecho en 1989, es de donde proviene la narrativa y el nombre, los cuales toma prestados Gus Van Sant para establecer la historia de esta masacre.  Al igual que su predecesora, esta película se apropia del tiempo fílmico usando tomas largas, sin cortes innecesarios, siendo la más duradera de casi seis minutos. Estas dos también comparten la forma en la que observamos la escena, siendo, detrás del sujeto actuante, además de hacer notar el cómo se había salido de las manos la normalización de la violencia en ambas sociedades.

 

Una hora y veinte minutos es lo que dura la apreciación habitual que tienen unos contados jóvenes hacia su vida escolar, en un día no ordinario.

Inspirada en los hechos ocurridos en la escuela secundaria Columbine el 20 de Abril de 1999, este largometraje aborda un suceso como lo es un tiroteo escolar, diría, con calma, muy contrario a las escenas cortas y rápidas que nos han acostumbrado cualquier otra película que cuente con armas de fuego.

En este juego con el tiempo Gus Van Sant nos permite analizar las micro historias de doce jóvenes, unas más interesantes que otras, pero todas con la misma importancia de vida.

Un personaje no principal, pero que nos sirve como punto de anclaje es el perro, especialmente cuando salta, esa esencia de alegría e irradiación de bonanza terminan en el momento que cae al suelo desdibujase y prestándoles foco a los dos chicos vestidos de guerra, antes invisibles a nuestros ojos.

Esta situación que se genera con el espectador me parece reespecial, porque nos permite saber el instante exacto en dónde va a comenzar la masacre, sin embargo, no nos la da enseguida, dejándonos expectantes, obligándonos a acechar a ese dichoso perro a través de los ventanales de los pasillos y el comedor. 

Además, creo que en esta misma escena, nos hace entrar al público como otro de los personajes, que a primera vista restamos importancia a esos dos vestidos de manera peculiar, no obstante, pasaron por nuestro lado recorrieron por lo menos cincuenta metros del jardín hasta entrar a la escuela y no hicimos nada.

Asimismo, el personaje de Michelle me regalo el hecho que resonó más conmigo y se me hizo el símbolo más certero para establecer la narrativa de cotidiano. Ese lapso, en que dejo de correr su circuito y se detuvo a contemplar el cielo junto con una sonrisa me pareció mágico, dado que, ¿quién de nosotros no se ha detenido a mirar por arriba de las nubes agradeciendo tan bello paisaje? De nuevo un acto habitual pero que se queda marcado como el último íntimo y especial.

De igual manera considero que la cosa que más nos presta el entorno de  la vida de chicos de secundaria, es la escena de las chicas malas, que nos llevan de recorrido por toda la institución, dándonos al oído los cotilleos más candentes del momento mientras nos pasean por los pasillos, permitiéndonos observar la separación social en las mesas de la cafetería e incluso confiándonos la secrecía que existe solamente en el baño para mujeres.

Para finalizar quisiera externar la preocupación y dudas que genera en mí el último personaje en ser presentado, el afroamericano, la audacia y falta de miedo para moverse en esa posición de riesgo. Me hace preguntarme ¿qué es lo que pensaba?, ¿tan normalizada tiene la violencia que cuando la ve no le genera pavor?, dudas que tal vez sólo el director me pueda contestar.

Intuyo que el nombre “Elephant” viene del dicho en inglés there´s an elephant in the room el cual nos dice que existe una situación tan gigante de la cual todos somos conscientes, pero deseamos omitir.

Analisis Cinematografico ELEPHANT

Elefante (ELEPHANT)- El arte inspirado por la vida

 La película Elephant (2003), dirigida por Gus Van Sant, presenta un día aparentemente cotidiano dentro de una escuela secundaria en Estados Unidos. A través de una narrativa fragmentada, seguimos a distintos
estudiantes —John, Elias, Michelle, entre otros— mientras recorren los pasillos, conversan con amigos, toman fotografías o enfrentan problemas personales.

Paralelamente, se introduce la historia de dos jóvenes, Alex y Eric, quienes se muestran aislados del resto. Poco a poco se revela que están planeando un ataque armado dentro de la escuela. La película no sigue una estructura lineal tradicional, sino que repite algunos momentos desde diferentes perspectivas, lo que permite al espectador reconstruir los hechos.

El clímax ocurre cuando los dos estudiantes ejecutan el tiroteo, generando caos, miedo y muerte. La película termina sin una resolución clara, dejando una sensación de vacío e incertidumbre.

 Uno de los recursos más destacados es el uso de planos secuencia largos. La cámara sigue a los personajes durante varios minutos sin cortes, especialmente mientras caminan por los pasillos de la escuela. Este recurso genera una sensación de tiempo real y permite al espectador experimentar la rutina de los estudiantes de manera continua. Al no haber interrupciones, se crea una conexión más directa con los personajes, como si el espectador estuviera caminando junto a ellos, lo que aumenta la sensación de inmersión.

Además, los movimientos de cámara son suaves y constantes, generalmente ubicándose detrás de los personajes. Esta decisión no es casual, ya que refuerza la idea de acompañamiento y observación. El espectador adopta una posición casi invisible dentro del entorno escolar, lo que aporta un tono casi documental. Otro elemento clave es el uso del tiempo no lineal. La película repite ciertas escenas desde diferentes perspectivas, mostrando cómo varios personajes coinciden en los mismos espacios sin interactuar necesariamente. Este recurso no solo permite entender mejor la estructura del suceso, sino que también transmite una sensación de inevitabilidad, como si todo estuviera destinado a ocurrir sin que nadie pueda evitarlo. 

El sonido también juega un papel importante dentro de la cinematografía. La ausencia de una banda sonora constante hace que los sonidos ambientales —pasos, conversaciones, puertas— cobren mayor relevancia. Este minimalismo sonoro intensifica la tensión y hace que los momentos de silencio sean aún más impactantes. Cuando ocurre la violencia, la falta de música dramática evita que el espectador se distancie emocionalmente, obligándolo a enfrentar la crudeza de la situación.

Finalmente, el ritmo pausado de la película puede parecer lento, pero cumple una función narrativa clave. Refleja la monotonía de la vida escolar y permite desarrollar una atmósfera de aparente normalidad. Este ritmo contrasta con el clímax violento, haciendo que el impacto sea mucho más fuerte. La calma inicial no solo construye tensión, sino que también hace evidente lo abrupto e irracional del suceso.

En Elephant, dirigida por Gus Van Sant, se centra en la representación de la violencia escolar desde una perspectiva compleja, ambigua y profundamente reflexiva. La película no presenta el tiroteo como un hecho aislado o fácilmente explicable, sino como el resultado de una serie de factores que se entrelazan dentro del entorno social y personal de los personajes.

En primer lugar, el suceso se construye a partir de la aparente normalidad. Durante gran parte de la película, se muestra la rutina cotidiana de los estudiantes: caminar por los pasillos, asistir a clases, convivir con amigos o enfrentar inseguridades personales. Esta normalidad no solo sirve como contraste con la tragedia final, sino que también sugiere que la violencia puede surgir en cualquier momento y en espacios que parecen seguros. La escuela, que debería ser un lugar de aprendizaje y convivencia, se transforma en el escenario de una ruptura violenta de esa cotidianidad. 

Un elemento fundamental del análisis es la ausencia de intervención o prevención. A lo largo de la película, nadie parece percibir con claridad lo que está por suceder. Esto puede interpretarse como una crítica a la falta de atención hacia señales de alerta en la vida real. La tragedia ocurre no solo por las decisiones de los agresores, sino también por la incapacidad del entorno para identificar y atender situaciones de riesgo.

 CONCLUSIÓN

Elephant es una obra cinematográfica que destaca por su enfoque reflexivo y su estilo minimalista. Dirigida por Gus Van Sant, no busca entretener en el sentido tradicional, sino provocar una experiencia introspectiva en el espectador.

La película logra mostrar cómo la violencia puede surgir en espacios cotidianos sin previo aviso claro. Su mayor fortaleza es precisamente su ambigüedad: no da respuestas, sino que plantea preguntas.

Desde el punto de vista cinematográfico, el uso de planos secuencia, el ritmo pausado y la narrativa fragmentada construyen una atmósfera realista y perturbadora. Todo esto contribuye a que el impacto emocional sea profundo y duradero.

En conclusión, Elephant no solo es una película sobre un tiroteo escolar, sino una reflexión sobre la sociedad, la juventud y los problemas que muchas veces se ignoran hasta que es demasiado tarde. Es una obra que invita a cuestionar, observar y, sobre todo, a no ignorar aquello que resulta incómodo.

ELEFANTE (ELEPHANT) - El arte inspirado por la vida

Elefante (Elephant) dirigida por Gus Vant Sant es una cinta del 2003 que nos invita de lleno a vivir la experiencia de los personajes con ellos por eso el uso de mostrar la misma situación desde diferentes perspectivas, ademas de que nos deja un mensaje muy valioso sobre una problemática que ha ido creciendo y las consecuencias que trae consigo.

SINOPSIS

Seguimos a varios adolescentes en lo que parece ser un dia mas de escuela secundaria, todo pareciera ir normal como cada día de escuela, hasta que dos estudiantes entran y comienzan una masacre, todo visto desde la perspectiva de varios estudiantes, incluido los responsables del tirotéo.

ANALISIS DEL SUCESO

La película se llama elefante, para usar el dicho "El elefante en la habitación" un problema notorio pero que algunos deciden ignorar, el Bullying y las consecuencias de este, como toman a la ligera el maltrato y burlas que puede generar el Bullying, los problemas que trae a largo plazo y mas aun, como es uno de los factores para uno de los sucesos que tristemente ha ido en aumento, los tirotéos escolares.

No esta de mas mencionar esto, la película esta fuertemente inspirada en la masacre de Columbine de 1999, igual provocada por 2 estudiantes, aunque es cierto que se toma varias libertades y omite algunos detalles del caso real, sin embargo, me parece muy interesante como un suceso real y trágico como lo es una masacre puede inspirar al arte ha contar historias que no solo nos adentren a un caso real, sino que también nos invita a reflexionar  sobre lo que estamos viendo, hasta donde el bullyng que sufren estos chicos acompañado de un mal asesoramiento y un país que permite el uso de armas y el tan fácil acceso a ellas puede llegar y como esto desata sucesos tan trágicos, los culpables de esto no podemos decir que son los chicos, el tirotéo lo hicieron ellos eso es verdad, pero decir que es su culpa porque "estaban mal de la cabeza" seria justificar el bullyng que sufrían y no, el bullyng que hicieron los compañeros no es nada justificable y claro que deberían recibir una llamada de atención y una corrección, cosa que sabemos que no llego por el comentario que dice el personaje de Eric al director de la escuela, al decir: "la proxima vez que un alumno vaya con ellos a reclamar sobre burlas o bullyng, no lo ignoren", mostrando uno de los motivos que los orillo a llegar a estas acciones, aunque personalmente, y tomando como base el caso real, hay mas motivos que el bullyng que sufrian.

CINEMATOGRAFIA

En cuanto a la puesta en escena, debo decir que es desesperadamente bien ejecutada, es algo que podría parecer aburrido, por los tan largos planos secuencia y como la camara sigue por un momentos muy largos a los personajes, para sentir que los estamos siguiendo en todo momento y que ademas estamos en el mismo canal con ellos, podría llegar a parecer aburrido, personalmente asi me sentí en algunas secuencias, pero después de analizarlo note que la razón de esto era para mostrar como para ellos asi se siente, un momento eterno, donde no sabes que esta pasando, y solo te queda seguir, o en nuestro caso seguirlos a ellos hasta que reciban el final que ya sabemos, cinematográficamente hablando, la película es una belleza visual, al ser grabada pareciendo un documental sin serlo realmente, esos planos tan largos y tan desesperantes nos sumergen de lleno en este escenario tan calmado y la vez tan caótico.

DIFERENTES PERPECTIVAS

Como mencione, la cinta esta contada desde diferentes puntos de vista pero todas relatando el mismo suceso, el tirotéo, y eso es algo que, aunque podría parecer tedioso por la cantidad de personajes que salen, refuerza lo que quiere hacer la cinta, contar como para ellos era un día como cualquier otro, cada quien con sus asuntos, sus vidas, sus planes, etc, pero nada de eso importo por lo que se aproxima, es algo trágico que como mencione refuerza uno de los mensajes de la película.

Son personajes completos en su mayoría, cada uno con sus problemas, por ejemplo, los personajes que causaron el tirotéo, Eric y Alex, son estudiantes que sufren de Bullying y maltrato por sus compañeros, pero a su vez son personajes que forman una complejidad, vemos parte de su vida, sus pasatiempos, su gusto por los videojuegos, etc (personalmente ese detalle no me gusto porque de cierta forma culpan a los videojuegos del tirotéo).

Al ver como disfrutan de todo eso, lo hace ver como personas comunes, que por el maltrato, el Bullying y demás factores los llevo a esas acciones, sigo pensando que a diferencia de sus contraparte de la vida real, siguen tocando muy por encima los motivos y la complejidad del caso, sin embargo esa manera de mostrar a los personajes en el medio cinematográfico me parece muy interesante.

CONCLUSION

La película a mi gusto, toca muy por encima los motivos del tirotéo, pero es una buena introducción a las bases generales del caso real, eso no quita que si que siento que para tener una verdadera experiencia de la cinta debes conocer el caso al menos un poco, sin embargo siento que la película en si esta bien ejecutada, y es un retrato cruel de un suceso, llevado casi a la perfección al medio cinematográfico, con personajes con matices, al mostrar sus vidas, sus planes, etc, al mostrar todo lo que estaba pasando antes, durante y después del atentado, nos invita a reflexionar sobre el bullying que algunos jovenes sufren, el debate del uso libre de armas y sobre lo que pasa por sus cabezas en ese momento.

es una cinta que considero un ejemplo valido de como el arte (el cine) toma inspiración de un día que parecía como cualquier otro y que termino en un tragedia para contar una historia cinematográfica donde pareciera un dia norma de escuela, que termino en una tragedia.

Análisis por: Amir Fernando Cigarroa Osorio

Comentario sobre Elephant.

Contexto

Salidas con amigos, castigos de los profesores e incluso la emoción de prepararse para entrar a la universidad, son sucesos simples, que podríamos asociar a cualquier adolescencia, sin embargo, mediante tomas continuas de extensa duración la primera parte de la película nos hace mirar más profundamente en los problemas detrás de estas situaciones, como el abuso y los trastornos alimenticios. Además, también me parece importante resaltar la importancia de los paneos, que no solo retratan los espacios en los que se desarrolla la trama, sino las reacciones que tienen las personas alrededor de los personajes principales, y en algunos casos, su indiferencia.

Sinopsis.

En el instituto al que asisten Alex y Eric todos tienen sus propios problemas; John debe cuidar de su papá alcohólico, Michelle soporta burlas y comentarios groseros que la hacen sentir insegura con su cuerpo, Nathan y Carrie intentan no preocuparse de un posible embarazo…, solo por dar algunos ejemplos. En un día como cualquier otro todos se enfocan en sus pasatiempos y tareas, y como pueden procuran disfrutar al máximo su vida escolar.

Para Alex y Eric no es igual de sencillo el hacer como si nada pasara.

Desde la intimidad de su casa ambos chicos preparan un plan para vengarse no solo de sus abusadores, sino de los maestros y las autoridades que ignoraron sus pedidos de ayuda. Dispuestos a sacrificar sus vidas para tomar las de los demás, lo único que quieren es hacer daño, y divertirse.

Una película que nos muestra la reacción extrema de dos adolescentes al abuso, hartos de que nadie quiera hablar sobre el —muy evidente— elefante en la habitación.

 

Eventos clave.

La “Reunión sobre la homosexualidad”, que por su nombre parece una plática seria, pero nos muestra como el grupo, en su mayoría, le resta importancia al tema, e incluso el maestro presente que debería dirigir la conversación de los más jóvenes hacia la reflexión y el análisis, la banaliza.

Creo que es la forma más clara en que nos muestran cómo se evitan los temas incómodos.

La muerte de Michelle, a quien antes nos habían presentado como una persona solitaria y retraída que también sufría acoso por parte de sus compañeras. Su muerte es rápida, sin diálogos, y nos hace pensar en los motivos que tienen Alex y Eric para llevar a cabo un plan tan violento. Si bien hay un momento en el que ambos chicos hablan de disparar a los maestros, directivos y alumnos que los molestaban, en la práctica también lastiman a compañeros que pasaban por situaciones como la de ellos.

La muerte del Sr. Luce, donde escuchamos textualmente el motivo por el que Alex y Eric llevan a cabo su plan. Además de ser la misma persona que castigó a John por llegar tarde, sin empatizar ni preocuparse por sus motivos, resulta ser también a quien acudieron el par de chicos cuando los molestaban. El diálogo que sostiene con Eric nos da a entender que esta situación se repite, haciéndolo un ejemplo de los adultos que eligen ignorar los problemas de los adolescentes a su alrededor.

 

Impresión general.

Al principio me pareció que la primera parte, casi la primera hora de la película, era un poco lenta, pero conforme se van presentando a los personajes y las situaciones por las que cada uno atraviesa, comencé a pensar que el mensaje que la película busca dar no es una recreación de la masacre de Columbine. Primero que nada, porque la mayoría del largometraje se enfoca en mostrar la vida cotidiana de los estudiantes. Nos presentan a un montón de adolescentes hablando de cosas que al principio pueden parecer frívolas, pero solo así podemos darnos cuenta de que esa aparente banalidad no hace más que representar desinterés, el cómo nadie quiere darle importancia a los temas difíciles de hablar. 

Mas que nada, me pareció una advertencia. Un llamado de atención para voltear a ver la realidad, por más incómoda que sea.

Visto desde este punto creo que era necesario ir lento al inicio, las caminatas larguísimas de los personajes son otra forma de aparentar normalidad, de pintar de calma un montón de situaciones de riesgo.

 

¿Por qué “Elephant”?

Para mí es un referente claro a la frase “El elefante en la habitación”, precisamente haciendo alusión a esos temas de los que nadie quiere hablar.

Análisis cinematográfico UV

 Análisis de la aterradora película "Elephant" dirigida por Gus Van Sant en 2003. Basada en hechos reales. 

INTRODUCCIÓN 

La película Elephant, dirigida por Gus Van Sant, es de esas historias que parecen simples en la superficie, pero que se quedan dando vueltas en la cabeza mucho tiempo después de verla. No es una película convencional ni busca entretener: quiere que observes, que te incomodes y que notes esos detalles que normalmente ignoramos en la vida diaria. La manera en que muestra un día cualquiera dentro de una preparatoria, antes de un hecho trágico, hace que todo se sienta más real y más cercano. Justo por eso me llamó tanto la atención: porque, sin decirte directamente qué pensar, te obliga a reflexionar sobre lo que pasa alrededor de personas que creemos conocer.

Sinopsis

Elephant sigue un día aparentemente normal en una preparatoria estadounidense. La cámara acompaña a distintos estudiantes mientras caminan por los pasillos, conviven entre clases y lidian con situaciones cotidianas: amistades, inseguridades, problemas familiares, rutinas y momentos que parecen insignificantes. Todo fluye con una calma casi extraña… hasta que esa normalidad se rompe cuando dos estudiantes, Alex y Eric, llevan a cabo un tiroteo dentro de la escuela. La película no busca dar explicaciones directas, sino mostrar cómo, en medio de una vida escolar común, puede esconderse una violencia silenciosa que nadie ve venir.

Eventos clave

• La presentación de los personajes: La película muestra a varios estudiantes desde distintos ángulos y tiempos. Cada uno tiene su propio ritmo y su propia “burbuja”, lo que ayuda a entender que todos viven problemas personales, aunque no lo expresen.
• La llegada del paquete de armas: Una escena clave es cuando Alex recibe por correo las armas que usarán. Se muestra con frialdad, casi como si fuera algo rutinario.
• La práctica de tiro de Alex y Eric: Ensayan en el bosque como si se estuvieran preparando para algo que consideran “lógico”, lo cual da una sensación inquietante.
• El día en la escuela: La cámara repite recorridos desde distintos puntos de vista. Lo que al inicio parece lento después cobra sentido: la violencia puede cruzarse con cualquiera.
• El ataque: Cuando empieza el tiroteo, todo es caótico pero filmado de forma distante. No hay música dramática ni heroísmo; solo una violencia cruda, sin explicación.
• El final abrupto: La película termina sin cerrar nada, dejando la sensación de vacío y desconcierto, igual que en la vida real.
  

Simbolismo

• Los pasillos largos y silenciosos: Representan la rutina automatizada de la escuela, pero también la soledad que muchos estudiantes sienten incluso estando rodeados de gente.
• La cámara lenta y los tiempos extendidos: Refuerzan la idea de observar la vida “tal cual es”, sin justificar ni dramatizar, y mostrar cómo un día normal puede volverse trágico en segundos.
• La repetición de escenas desde distintos puntos de vista: Esto simboliza que cada quien tiene su propia historia y que nunca vemos todo lo que pasa a nuestro alrededor.

Para mí, Elephant es una película que te deja inquieto porque no intenta explicar nada ni señalar culpables. Solo te muestra cómo cada estudiante vive en su propio mundo, muchas veces sin que nadie note lo que realmente sienten. Lo que más impacta es la frialdad con la que todo ocurre, como si fuera un día cualquiera que de repente se quiebra.

La película te obliga a pensar en lo fácil que es pasar por alto a los demás y en cómo el silencio, el aislamiento y la indiferencia pueden volverse peligrosos sin que nadie lo vea venir. No es una historia cómoda, pero justo por eso se queda contigo.

- Selene De la O.

Analisis de "Elephant".

 Análisis de “Elephant”.

La película Elephant se filmó en 2003, poco después de la tragedia de Columbine (1999), que cambió la mentalidad de Estados Unidos y el mundo sobre la seguridad escolar. Tras este suceso, la sociedad se sumergió en un debate intenso y a menudo caótico, intentando desesperadamente encontrar una explicación lógica a un acto que carecía de ella.

Las víctimas

El director Gus Van Sant utiliza recursos visuales como el colocar la cámara justo detrás de los protagonistas, a través de sus largos planos secuencia observamos sus recorridos y su silencio. Esta fluidez genera una calma que lejos de ser relajante, resulta aterradora. Nos convierte en observadores pasivos de una rutina que está a punto de romperse.

A través de las tomas prolongadas, el director nos obliga a memorizar involuntariamente el mapa del edificio es la forma en que sirven para que el espectador aprenda de memoria la geografía de la escuela. Conocemos dónde está la biblioteca, la cafetería y los vestidores, por lo tanto, la violencia se siente mucho más real, pues al saber exactamente dónde están las salidas y hacia dónde conducen los pasillos, compartimos la desesperación de quienes se encuentran atrapados en un laberinto que ya no tiene escape.  

La película nos obliga a reconocer que la víctima no es un concepto estadístico, sino una trayectoria de vida interrumpida. La tragedia no radica solo en la muerte, sino en la aniquilación de un futuro que hasta segundos antes, estaba lleno de planes  y preocupaciones adolescentes.

Los tiradores

Alex y Eric, se alejan de las tipologías criminales convencionales para centrarse en una desconexión con su entorno. A diferencia de otros relatos que buscan una causa única, como el acoso escolar o la influencia de los medios, Gus Van Sant los presenta como figuras vacías. Su identidad no se construye a través del odio explícito, sino que operan con la precisión de quien sigue un manual de instrucciones, convirtiendo el acto del asesinato en una extensión de sus videojuegos o de sus prácticas de tiro informales. 

Esta falta de "pasión" en su violencia es lo que los vuelve profundamente aterradores, pues no hay un clímax emocional que detenga su avance, su motivación parece ser simplemente la ejecución de un plan preestablecido.

Al retratarlos en espacios cotidianos como cuando están tocando el piano o esperando un paquete por correo, observamos una dualidad bastante perturbadora, son capaces de apreciar la belleza de una pieza musical mientras mapean fríamente los puntos de mayor concentración de estudiantes en la cafetería. Este contraste sugiere que el mal no es una interrupción de su vida cotidiana, sino un componente integrado en ella.

Reflexión

En lo personal, considero que lo que hace que Elephant resulte casi insoportable no es la violencia en sí, sino su postergación. A diferencia de otras producciones que buscan la acción rápida a través del llanto de los sobrevivientes o el duelo de las familias, esta obra se estanca en el "antes". 

Al observar esos segundos que se hacen eternos, caemos en una trampa de suspenso: sabemos que la tragedia es inevitable, pero la cámara nos muestra cómo alguien desarrolla un rollo fotográfico o cómo unas chicas almuerzan en la cafetería. Esta decisión genera una desesperación única, pues nos obliga a dar valor a momentos triviales que sabemos que están a punto de ser aniquilados.

al ver esta película sentí constante suspenso y en ocasiones desesperación, pues en cada perspectiva se daba a entender que algo estaba por ocurrir pero no llegaba el momento. Sentí que las escenas y los segundos se hacían eternos, ya que comparación de otras películas que abordan los atentados escolares, suelen centrarse en el las afectaciones emocionales o el proceso que viven los sobrevivientes tras el incidente, o la adaptación de las familias que sufrieron perdidas. 

Vannia Danett Zamudio Gómez

​

Entre lo Cotidiano y la Tragedia: Análisis de "Elephant"

 Introducción

La película se desarrolla en una escuela secundaria en Estados Unidos donde muestra un día aparentemente normal en la vida de varios estudiantes. Sin embargo, este entorno se construye a través de una técnica muy particular ya que el ritmo de la película es lento y pausado, lo que permite al espectador observar con detalle los movimientos de los personajes y los espacios que habitan, que a

diferencia del cine actual que se consume hoy en día, donde predominan los cortes rápidos y la acción constante, aquí en esta película se utilizan planos largos y secuencias continuas que siguen a los personajes ya sea por los pasillos, generando esa sensación de realismo y el uso del espacio también es fundamental, la cámara no se centra únicamente en los personajes, sino que deja ver el entorno que los rodea como los pasillos largos, salones o espacios abiertos que refuerzan una sensación de aislamiento y este tipo de encuadre permite comprender que los personajes forman parte de un sistema más amplio que en lugar de ser el único foco de atención. En cuanto al tiempo, la narrativa no es de forma lineal  ya que se repiten ciertos momentos desde diferentes perspectivas lo que permite tener una estructura  diferente que hace que enriquezca la comprensión de los acontecimientos que van a suceder.

Sinopsis

Como sinopsis para esta pelicula yo creo que sería algo como: 

La película sigue a varios estudiantes durante un día escolar aparentemente normal, mostrando sus rutinas y recorridos a través de diferentes puntos de vista: un joven preocupado por su padre, una chica con problemas de autoestima y un fotógrafo aficionado. Sin embargo, tras la calma de los pasillos, se gesta una tragedia silenciosa. Alex y Eric, dos adolescentes alienados, planean meticulosamente un ataque armado, con una narrativa hipnótica y desapasionada, la pelicula construye una tensión progresiva que culmina en un horror imprevisto. Sin juicios morales, el filme retrata la fragilidad de la normalidad y cómo la violencia irrumpe en lo cotidiano.

Eventos claves

Tres eventos clave que ayudan a comprender la estructura narrativa de la película para mi serían la introducción de los distintos personajes que hay como John, Elias y Michelle, etc. quienes representan diferentes experiencias dentro de la escuela lo que permite establecer la diversidad de perspectivas y la aparente normalidad del entorno, el segundo, la repetición que hay de las escenas desde distintos puntos de vista, lo que rompe con una narrativa lineal y  mostrando cómo cada personaje vive el mismo espacio pero de manera diferente y el tercer momento importante es cuando se muestra quiénes son los estudiantes que hacen el tiroteo ya que siento que  no lo muestran como algo dramático  sino de forma más tranquila, como parte de la historia y hace que se sienta más incómodo y real.

Reflexión Personal

En lo personal, la película me gusto como estaba hecha por que siento que si genera esa sensación de incomodidad y reflexión, me llamó especialmente la atención cómo, a través de elementos técnicos como los planos largos, el uso del silencio por que por lo general las películas tienen mucha musica que ambienta la situación, aca fue diferente, si habia pero solo en momentos claves ademas de que  el ritmo era pausado y hacia que se construyera una atmósfera que parece tranquila pero que al mismo tiempo anticipaba algo inquietante y te dejaba esa sensación de ahora que va a pasar, considero que esta forma de narrar la película permite que el espectador observe más activamente en lugar de recibir explicaciones directas, además de que el hecho de que no se profundice completamente el por que fue el ataque, la película no se siente que busque justificar los hechos, sino más bien mostra la dificultad del entorno, también me pareció interesante y me gusto mucho el uso de múltiples puntos de vista, ya que no hay una sola historia, sino que hay muchas que se cruzan en un mismo espacio.

ELEPHANT SIMBOLISMO

Y finalmente creo yo que el título Elephant hace referencia a algún problema que es evidente pero que nadie quiere abordar y lo dejan pasar, que en este caso sería el tema de la violencia escolar y el como todos ignoraron este suceso lo hizo que hubiera consecuencias graves y pues muchas veces se ignora las cosas o no se discute abiertamente lo que pasa en nuestro entorno, yo creo que por eso el director le puso este titulo para generar reflexión en el espectador.

Análisis cinematográfico de la película “Elephant”.

 

Análisis cinematográfico de la película “Elephant”.

Dirigida por: Gus Van Sant

La película se desarrolla en un instituto escolar, en todo el comienzo se muestra un ritmo pausado, con planos de secuencia largos que acompañan a cada alumno, lo que genera una sensación de tensión y ansiedad, por saber que es lo que va a pasar. En el espacio se van mostrando distintos pasillos, aulas, y canchas, siendo repetidos, pero desde diferentes puntos de vista. De esa forma se logra familiarizar, conocer a los personajes y como llegan al mismo desenlace.

La secuencia nos demuestra que es una narrativa no lineal, tanto se puede, acelerar, pausar o detener la acción, lo que agrega retrospectivas del pasado y futuro y los espectadores entonces deben construir la historia con ayuda de los fragmentos mostrados en la película.

Elementos como el movimiento, gestos, interacción y la presencia son importantes en la interpretación; también se agregan más elementos visuales como videojuegos y parques temáticos. En el audio, la música y sonidos son relevantes para generar una atmosfera y experiencias sensoriales, desde música clásica de Beethoven que causan calma en un ambiente de violencia, hasta sonidos ambientales y algunos no identificables

La película es un lenguaje post-narrativo, porque nos invita a experimentar distintas realidades, los vestuarios de cada personaje y los colores que se utilizan están bien pensados para guiarnos o expresarnos un mensaje; en este caso la violencia.

Sinopsis: En el comienzo de una jornada laboral, estudiantes de secundaria recorrían entre clases, amigos y conflictos personales su rutina, en este suceso la cámara acompañaba cada paseo por los largos pasillos, mostrando la aparente cotidianidad, sin embargo, esta se ve interrumpida por un acto de violencia inesperado, que vuelve a la escuela un espacio de tragedia, la película Elephant retrata, un estilo fragmentado de la fragilidad de la adolescencia.

3 eventos clave: Uno de los eventos clave fue el encuentro de Erick, Jhon y Alex. Ya que en ese instante se muestras 3 perspectivas distintas, nos permite entender que las demás historias también están ocurriendo simultáneamente, y establece una sensación de bucle.

Alex antes del ataque, se muestra en su habitación tocando en el piano una canción de Beethoven, mientras la cámara daba un recorrido por el cuarto, fue un contraste, que nos hizo sentir calidez y conocer la privacidad de los jóvenes, es la parte dividida en paz/belleza contra la fealdad/caos, que se aproximaba después.

El cielo que también formaba parte clave de este espacio, nos indicaba que el tiempo para la tragedia era relativamente rápido y para los jóvenes la mañana era monótona y lenta, como transiciones que separan los capítulos de cada personaje, pero los volvía a reunir en algún punto.

Mi opinión: En mi opinión creo que la película elephant nos invita a observar y ver desde la perspectiva de los jóvenes; quitándonos el poder de señalar culpables o buscando explicaciones sin sentido. incluso llegamos a ser personas ajenas estos actos porque hasta hoy en la actualidad se sigue normalizando este tipo de acciones.

Algo que se me hizo estresante es ver como cada estudiante terminaba topándose y se mostraba la misma acción desde diferentes perspectivas porque me hacia sentir que la película nunca llegaba a su fin.

Pero si un personaje hubiera tardado 5 segundos más en el baño o en la biblioteca, probablemente no habría estado ahí para el final, ya que al final todo fue una coreografía al azar bien estructura.

De los elementos que me parecieron más llamativos fue el auditivo, debido a que desde lejos se lograban escuchar los disparos, mientras la cámara seguía a un estudiante que aún no estaba enterado de los que pasaba, al menos me hizo sentir angustia porque no se daba cuenta del hecho.

Me sentía una sombra viendo el destino que tenía cada personaje, convirtiéndome en testigo de su pobre trayectoria, observando el proceso desde la compra de armas que para Erick y Alex era algo cotidiano, mostrando como ellos tenían una desconexión del mundo real, la película no los muestra como monstruos, si no como jóvenes comunes que están en un entorno doméstico.

Siento que los jóvenes no contaban con la escuela como un lugar seguro si no como un lugar que los aislaba y no los dejaba ser ellos mismos, en donde a pesar de tener problemas personales, también tenían que aguantar los escolares llevando a algunos a sentirse menospreciados.

Elephant: en mi opinión el Elefante es cada personaje que estuvo involucrado en el transcurso ya que vivían en una atmosfera de soledad y eran absortos e incapaces de ver lo que pasaba en la vida de cada uno. Todos estaban dirigidos a un mismo punto, a una catástrofe que ninguno vio venir. Elephant es el rompecabezas donde cada personaje aporta una pieza técnica para la explosión final.

Brigette Jarquin Mier

Elefante: o de cómo lo cotidiano es trastocado

Era enero de 2017. Aquella mañana como cualquier otra, en un colegio de la ciudad de Monterrey, todo parecía tranquilo, los padres y madres acompañaban a sus hijos a la entrada del centro educativo para que, en unos minutos -cada uno- ingresara a sus aulas para dar inicio a sus actividades escolares. Sin embargo, aquella tranquilidad neolenense en poco tiempo se vería alterada por un hecho del que -para entonces- solo se tenían noticias por lo que suele pasar en el país vecino: un adolescente llegó cargado con una pistola para que poco después de las 8 am, la sacara de su mochila y desde su butaca comenzara a dispararle a sus compañeros y maestra; para que después de 7 disparon, el arma la dirigiera a su cabeza y se quitara la vida. Aquel lamentable evento fue grabado por las cámaras de seguridad del salón de clases, para que -en pocos minutos- México y el mundo fueran testigos de aquel desafortunado y lamentable hecho.

Casos como estos, si bien pueden ser comunes en Estados Unidos, lo cierto es que a lo largo del actual siglo, cada vez más adolescentes y jóvenes en otros países, se ven involucrado en acontecimientos que pueder ser la evidencia del posible deterioro de la salud mental que viven sus protagonistas, pero también tambén de algunos otros factores o variables que pueden escapar a la comprensión humana, incluso de los propios especialistas; pues tal como se ha visto en distintas series policiácas, documentales y películas, la razón de fondo del porqué un joven decide tomar un arma para masacrar a sus compañeros de colegio, sigue siendo complejo, aun cuando hay evidencias circunstanciales que suelen llevar a la autoridad a señalar que algo que leían, veían o jugaban, pudo ser el factor detonante de sus actos criminales. 

Van Sant (Drugstore Cowboy, 1989;  My own private Idaho,  1991; Todo por un sueño, 1995; Descubriendo a Forrester, 2000), director, guinista y productor independiente norteamericano, a quienes se llegó a conocer al inicio de su carrera con un conspicuo representante del New Queer Cinema, con su Elephant (2003), su duodécima película recrea, pero sobre todo logra retratar la complejidad humana juvenil, a la luz de los acontecimientos del tiroteo que se diera en un colegio de Colombine, en los Estados Unidos.  

No son pocas las películas en donde este tipo de eventos violentos han sido llevadas al séptimo arte, lo que ha dado ocasión a los espectadores de hurgar en los entretelones humanos de aquellos jóvenes que se ven envueltos en este tipo de sucesos. Así, en cintas como Klass (Rag, 2007), nos acercamos a los complicados días de un adolescente que sufre acoso hasta que cansado decide asumirse como un "ángel vengador" a través de una masacre escolar. Por su parte, True dirties (Johnson, 2013) apela al found footage, para contar la historia de un par de jóvenes que deciden filmar una masacre real en su colegio y cuya manufactura muestra la delgada línea roja entre una historia real y la ficción. En esta tesitura, We need to talk Kevin (Ramsay, 2012) penetra en el ámbito familiar para ir construyen el perfil de un niño hasta alcanzar la adolescencia, para presente lo complicado que es reconocer síntomas vinculados a una mentalidad y comportamiento errático de un miembro de la familia, hasta que ya es demasiado tarde. Finalmente, desde el terreno documental,  Bowling for Columbine (Moore, 2002) y Newtown (Snyder, 2016), presentan el recuento de dos masacres escolares desde un punto de vista realista, haciendo acopio de testimonios para darle presencia a la experiencia postraumática de quienes fueron víctimas de aquel oscuro día. 

Y es que igual que pasara en el caso mexicano, tras seguir desde las alturas a un auto por los suburbios de una ciudad hasta que quien conduce y su acompañante llegan a su destino: el colegio que será el escenario de un acontecimiento que marcaría las vidas de quienes lo vivieron. El director de Elefante, ya muestra el tono como la atmósfera y los recursos de los que echará mano para recrear una mañana plácida en la que -como a diario ocurría- las dinámicas y actividades que distinguían a aquel centro educativo, se verían alteradas por la decisión de dos jóvenes de tomar por asalto su colegio, para dar asesinar a todos aquellos que se encontraran en su camino, cual "ajuste de cuentas", por motivos del que en la cinta apenas y pueden reconocerse algunos guiños.

Tras ver esta película, te invito a que la analices, para lo cual te propongo los siguientes criterios:

1. Acepta la invitación que se te hace a tu correo de estudiante, para que seas colaborador del blog a partir de esta entrega.
2. Para la entrega de esta actividad, deberás abrir en el blog una Nueva entrada, para que ingreses a la interface del blog, pongas título a tu entrega y redactes en un texto de entre 700 y 800 palabras tu análisis.
3. Tu análisis debe iniciar describiendo el contexto en que se desarrolla la película, para que destaques aquellos elementos técnicos vinculados al ritmo, al espacio y el tiempo, que consideres oportuno destacar.
4. Hecho lo anterior, en no más de 100 palabras redacta la sinopsis de la película.
5. A partir de allí, mencioona 3 eventos que consideres son clave para entender la estructura narrativa de la película, en donde puedas referir a algunos de los personajes protagonicos o incidentales que te parezcan oportunos mencionar.
6. Posteriormente déjate lleva por la impresión que te ha causado la cinta y complementa tu ejercicio con recursos que ilustren tu abordaje: imágenes, ligas a fuentes, clips ilsutrativos. 
7. Tu último apunte debe ser para explicar porqué consideras que la película se llama Elephant.

 

La hermanastra vea o la revisión de un clásico

La literatura clásica infantil ha sido uno de los recursos de los que se valen las sociedades para generar una experiencia de aprendizaje que oriente en lo moral y educativo al público infantil. Muchas de esas historias que, a través del cuento o relato corto, autores como los hermanos Grimm heredaron al mundo, llegaron a tener un antecedente en las tradiciones orales de muchos pueblos del mundo, en especial de Europa.

Sin embargo, llegaría el cine de la mano de Disney y aquellas viejas historias tendrían acceso a un público masivo, especialmente infantil, experiencia que devendría en el modelado y percepción de una infancia que, por generaciones que crecerían acompañadas de una representación muchas veces maquillada frente al relato original, en ocasiones truculento, violento o con tintes sexuales; por lo que el conocimiento que sobre esas historias llegaron a tener los niños que crecieron consumiendo este cine, en ocasiones idealizó a los personajes y su vida. 

En los últimos años, parece que estamos asistiendo a una revisión propositiva de aquellas historias desde aquel día que fuera estrenada Shrek (Adamson y Jenson, 2001), una película que juguetona y satírica revisó al cuento de hadas y terminó por desmontar algunas lecturas y creencias que se tenían de los cuentos clásicos. Vendrían obras como El laberinto del fauno (Del Toro, 2006), Blanca Nieves y el cazador (Sanders, 2012), En el bosque (Marshal, 2015)  y, por supuesto, La hermanastra fea (Blichfeld, 2025).

Esta cinta toma como premisa los avatares que vive Elvira (Lean Miren) quien, dispuesta a lo que sea para alcanzar la belleza estándar del reino en donde vive, hace de todo, en particular ante la convocatoria para asistir al baile de palacio, en donde el príncipe Julián (Isac Calmroth) se comprometerá con aquella dama que elija.

A partir de la vista que hemos hecho de esta película, te quiero dar la oportunidad de reflexionar sobre la cinta, para lo cual te propongo los siguientes ejes:

1. Identifica aquellos elementos del contexto de la película que te parezcan significativos y argumenta las razones de por qué así los consideras.
2. Recupera el perfil de los personajes y haz aquellos apuntes que consideres que permiten comprender el porqué de su actuar.
3. Finalmente, reflexiona sobre lo que enseña esta historia en el contexto contemporáneo y cómo debiera ser comprendida por tu generación.
4. Tu comentario no debe ser mayor a 300 palabras.

Final de la película

Cinema paradiso o de cómo el cine

Desde que el cine, cine es, ha mostrado a lo largo de su historia no sólo ser una industria, sino un medio capaz de evocar momentos entrañables de la propia historia de las sociedades y culturas, siempre al cobijo de formas elocuentes para hacer significativos aquellos relatos que pueden llegar a recrear con profundo sentido  eventos como las propias vidas de sus personajes; en donde lo estético, creativo, lúcido, entrañable son recursos de los que hecha mano un realizador para poder involucrar al espectador en su puesta en escena, para lograr con ello, dramas memorables que terminar por anidar en el corazón, el ánimo, el álma de quienes de la contemplación pasar al reconocimiento que una película los ha marcado y dejado huella para siempre.

Tal puede ser el caso de una cinta como Cinema Paradiso (Tornatore, 1988),  una entrañable cinta que llegara a marcar a toda una generación de aficionados y amantes del cine, al ser ella misma un homenaje al llamado Séptimo Arte y en la que su director le da voz y presencia al cine, para que sea él mismo quien revise, muestre y reflexione sobre su propia condición de personaje con atributos para verse a sí mismo y entablar con el espectador una comunión conmovedora, al narrar la historia de un pequeño niño de algún pueblo italiano quien encontró en un viejo proyeccionista, el calor paterno que no pudo tener en casa, para que de su mano y sus enseñanzas terminara por enamorarse de un medio a través del cual -cada semana- se asomaba al mundo y la vida misma, en aquellos instantes de gloria de una fábrica de sueños que viviría una etapa de crísis y con ello el cierre del espacio de entretenimiento que llegó a tener aquel pueblo que terminó siendo testigo del momento crepuscular que vivió el cine cuando la modernidad se hizo presenta, lo mismo con la llegada del mercado de video que por la apuesta de un desarrollo urbano que no tuvo contemplación con la arquitectura de un recinto a través del cual se pudo contar la historia misma de aquella comunidad pueblerina. 

En ese contexto, como un primer acercamiento al cine, quiero que hables de tu propia experiencia como un joven que ha tenido ocasión de disfrutar del cine, para lo cual te propongo que reflexiones sobre las siguientes preguntas y puedas -a partir de ella- hacer debajo de estas líneas tu comentario.

1. ¿Qué conectarías, desde tu propia experiencia como persona, con algún pasaje que hayas visto o reconocido en la película?
2. ¿Qué momento de la película te pudo parecer particularmente significativo en la propia trama de la obra?

Es importante que no respondas como si fuera un cuestionario, sino que desarrolles un breve texto en prosa de no más de 250 palabras, en donde las preguntas planteadas te permitan reflexionar sobre lo solicitado. Para ello, ve el tono del primer párrafo de esta actividad.